Si quieres que mejore la educación de los alumnos del colegio, la mejor inversión es conseguir buena formación para los profesores. En este sentido, el final de curso está siendo intenso pues estamos teniendo un congreso para los profesores con formación muy diversa, con ponentes de fuera y con comunicación de experiencias internas, los días 28, 29 y 30 de junio.
Cabe destacar a Carmen Pellicer con sendas conferencias sobre "Coaching Educativo" y "Reflexiones sobre el cambio educativo". Algunas de sus mejores frases las podemos ver en Twitter @carmenpellicer_ "Dime cómo hablas de tus alumnos y sabré qué tipo de profesor eres..." o la de la siguiente foto:

También han venido a darnos formación Fran Calmaestra (Gamificación en Arenales), Yago de la Cierva (¿Cómo defender la fe sin levantar la voz?), Begoña Ladrón de Guevara ( Pacto Educativo), Juan Chavarri (Gestión de convivencia y clima social de la escuela), Mar González (Adaptaciones no significativas) y algunas más.
Nos llamó también la atención la sesión impartida por padres sobre los aspecto de mejora de la entrevista de padres:


Para la formación interna para la comunicación de experiencias:
  • Fernando Mejías (Curriculum Bimodal)
  • Alfredo Abad y José Manuel CarriónTBL (TBL)
  • Rodrigo B (Gamificación en Inglés)
  • çPablo Morín (La liga de los Verbos)
  • Juan Pablo Sánchez (Google Classroom y Flipped en Mates)
  • Kiko Almela (Ranking de formulación)
  • Pedro Guerrero (Jóvenes sin complejos)
Continuaremos mañana con más formación y os seguiremos informando.


En Ciencias Sociales se utiliza la Línea del Tiempo para saber ubicar hechos concretos, en el contexto de la Historia de Universal.
En los primeros cursos de Educación Primaria es especialmente importante facilitar la formación del concepto de que la historia la dividimos en 5 etapas.
Ya que de esta manera el aprendizaje se hace significativo y constructivo. Así no se produce una simple memorización de datos, sino que conseguimos contextualizar lo aprendido.
La elaboración de Línea del Tiempo facilita que sea un aprendizaje de mayor impacto, que el tradicional, ya que el aprendizaje que se "fabrica" o se "manipula" facilita o permite​​ organizar las ideas fundamentales de lo que se aprende. Grabando mejor los conocimientos.
 

Os compartimos este formulario para que lo uséis en clase con vuestros alumnos.
Lo ha preparado Edu Baura un compañero de Tajamar para evaluar su labor como tutor al final de una etapa de 2 años con la misma clase.
 La ha pasado al final del ciclo de dos años de 1º y 2º ESO. Es útil para tener feedback de los alumnos y saber qué cosas les han gustado y cuáles no. La verdad uno disfruta mucho leyendo los comentarios anónimos o no anónimos de los alumnos. Momento de disfrute, crítica y reflexión por parte de los alumnos y del profesor.
Si quieres usar el formulario hazte una copia y modificas donde pone Fulanito para poner tu nombre y ¡ya lo tendrás! Solo te queda enviarlo a tus alumnos.
También te puede servir de base para hacer uno más personalizado a tu gusto. Aquí te dejo el formulario FORMULARIO TUTOR

Fernando, alumno de grado medio de impresión, ha construido de una manera artesanal una impresora 3D.
Comprende todo el proceso y además ha tenido que programarla, calibrarla y con este último paso de explicarlo a sus compañeros y profesores consigue un aprendizaje más significativo.
Al trabajar en estos proyectos, la comprensión de todo el proceso es mayor y la motivación de cara al diseño 3D. Sus profesores Aurelio Mendiguchía y Carlos Sánchez lo han comprobado.
Expuso en un congreso imterno en el colegio sobre las impresoras 3D y los que le conocemos podemos decir que ha mejorado tanto en su expresión oral como en el conocimiento técnico.
Se está trabajando bastante en esta línea para el modelado 3D con programas como sketchup, incluso Microsoft con la nueva versión de Windows 10 Creator Update.

Las metodologías activas son una realidad imparable en todas las materias. A continuación presentamos dos experiencias en la asignatura de Religión Católica en 2º de Primaria

  • Parábola del Hijo Prodigo. Empezaron aprendiendo qué eran las parábolas. Después han leído la parábola del Hijo Prodigo en el evangelio de San Lucas. A continuación recibieron una explicación de su profesor acerca del significado de la parábola. Por otro lado han cantando la canción del Hijo Pródigo de Valivan, ya que está colgada en su canal de Youtube https://youtu.be/qY-ygC4p90g y han aprendido la letra de la canción, ya que está en su página web http://valivan.com/letras-y-canciones-valivan/ Además han reflexionado con varias preguntas hechas en clase. Finalmente han realizado una representación teatral de la parábola. Todo esto de una manera divertida y entretenida.  
  • Fiestas de Pascua. Para aprender las Fiestas de Pascua han elaborado un Organizador de Origami . Después han expuesto su organizador y en voz alta explicado estas fiestas. Finalmente han mostrado las ventajas de utilizar esta herramienta.
A continuación podéis ver los vídeos de los alumnos:


Hemos escrito este artículo técnico por propia necesidad. Queremos que los MAC que tenemos en el colegio tengan un fondo de escritorio corporativo y evitar que los alumnos lo cambien y pongan imágenes que no son apropiadas para el colegio, aunque no tenemos nada en contra de fondos de escritorio de los Simpson o similar.
En Windows es relativamente sencillo conseguirlo con directivas. Pero en el caso de los MAC tenemos que acudir a programas que cuestan un dinero o hacerlo por medio de script. Lolo ha trabajado en ello y lo ha conseguido. El script lo hemos tomado de:
https://github.com/grahamgilbert/macscripts/tree/master/set_desktops
lock desktop picture mac
Les agradecemos el consejo y lo ponemos en castellano y grabamos paso a paso, en el vídeo que hay a continuación:

Pues sí es posible.
En este artículo compartimos una dinámica que se puede hacer en casa, en clase, en el trabajo o cuando quieras.
Y con las premisas que nos gustan mucho.
  • #fácil
  • #sencilla
  • #práctica
  • #real
  • #replicable
Se trata de leer un texto y responder a las preguntas. Lo único es que no te enteras ni del texto ni de las preguntas.
Se trata de reflexionar sobre la capacidad de muchos de responder lo "correcto", de responder lo "preestablecido" sin entender nada de que están hablando o respondiendo.
Hoy en día en la sociedad de la información es muy necesaria la reflexión para tener juicio crítico.

Enlace a la presentación AQUI: http://bit.ly/dinamicalecturacomprensiva