Hoy os contamos una experiencia que no deja a nadie indiferente. Además, es de las que nos gustan por ser:
#facil
#util
#divertida
#hacepensar
#conunobjetivoclaro
La dinámica de clase del "Pato de Lego" nos la contó Deborah   (@Pedagogiaparael)  y no dudé en probarla en clase y después con un montón de compañeros, amigos y familia.
Consiste en hacer un Pato con seis piezas de lego.
Muy sencillo, pero es sorprendente ver la cantidad de resultados diferentes!!! Casi tantos como personas que lo hacen.
El objetivo está claro: aprender a respetar las opiniones de los demás, que a veces con la misma información y los mismos datos puede haber opiniones diversas.
Os dejamos un vídeo que lo explica y dónde comprar, por si lo necesitas las piezas de Lego.

Enlace a tienda de Lego  pick a brick   
Llevamos muchos años trabajando con tecnologías nuevas o con metodologías activas. En nuestro colegio hicimos la programación del curso en la que metíamos algunos de estos elementos.
Llega el momento de hacer auto evaluación y una seria reflexión sobre si estos medios me están ayudando a mi y mis alumnos para que mejoren el aprendizaje.
Javier Navarro, un profesor de primaria, hace esta reflexión personal a modo de TBL, para aprender y evaluar el uso de estos medios. Nos lo cuenta en el siguiente vídeo.



Lo queríamos ayudar con los siguientes escritos para nuestros profes:





Nos han dejado un robot de MBot los responsables de  http://www.atlantistelecom.com/ para que trasteemos y qué mejor que dejarlo en manos de nuestros "clientes", los alumnos.


Aunque nos han ofrecido muchos kits de robótica anteriormente, este tiene varias cosas que resaltar:
  • Se puede programar vía iPad mediante Bluetooth de una manera rápida y didáctica.
  • Se puede programar con cable como cualquier arduino y también vía wifi (cosa que también nos ha gustado especialmente) conectando el robot a un penwifi asociado a cada robot.
  • Tiene un ambiente de programación que es una réplica total de scratch. De tal manera que es continuación de lo que ya vienen haciendo.
  • Es de metal y parece bastante robusto (interesante para nuestros "clientes").
  • Tiene un precio bastante competitivo respecto a los kits de Lego o de BQ. Para colegios nos ofrecen kits desde 55€ en adelante.




Esta tarde, por si a alguno le interesa, habrá una mesa redonda sobre Flipped Classroom que se puede seguir a través de Internet a las 20:00 horas. Es una mesa redonda organizada por la universidad de la Rioja la "UNIR".
Varios expertos en la materia, entre los que está Juan Pablo Sánchez de Tajamar, tratarán sobre la metodología Flippedclassroom. Con un guión similar a este:
  • ¿Qué tiene el flipped que nos engancha?
  • Material para el alumnado: cómo lo elaboráis, herramientas, por qué de esas herramientas...
  • Tiempo de clases: qué hacéis, por qué y cómo lo hacéis (Lo que funciona y lo que no)
  • Evaluación: qué evaluáis. cómo (instrumentos) y por qué este tipo de evaluación
Los profesores son:
  • Juan Pablo Mora- Profesor Titular de la Universidad de Sevilla área Lingüística
  • Lidia González- Profesora de Primaria
  • Déborah Martín- Profesora de UNIR- 1º Experiencia flipped online en entorno 3D
  • Jose Antonio Lucero- Profesor de Secundaria área Historia y ciencias sociales
  • Juan Pablo Sánchez- Profesor de Secundaria área Matemáticas
Podéis inscribiros en este link: Inscripción
Se seguirá por el ESTE enlace de youtube:

Y tendrá el siguiente hashtag para twitter:  #flippedUNIR




Llevamos todo el curso trabajando con dos herramientas: Qustodio y Zuludesk.
La verdad es que Qustodio nos sirve para guiar a los alumnos en el buen uso del iPad.
Pero es increíble la facilidad que tenemos (todos, nosotros también) para descentrarnos de lo que tenemos que hacer navegando de un lugar a otro sin rumbo. A quién no le ha ocurrido que ve un vídeo de youtube sobre mates (o historia, plástica, etc) y gracias a las recomendaciones termina viendo un vídeo de escalada (es mi caso) o musical...
Para eso preferimos centrar la investigación en las páginas que el profesor quiere poner para que los alumnos trabajen.
Desde Zuludesk tenemos dos formas:

  • Desde IT poniendo un perfil de páginas blancas.
  • Desde Zuludesk Teacher, preparando una clase nueva en la que especifique la lista de webs permitidas.
Tanto en un caso como en otro los iPads deben estar supervisados. La puesta en marcha de este sistema es muy rápida, por lo que siempre podemos añadir más páginas blancas o abrir la navegación de modo completo.
En caso de que hagamos una selección de páginas desde IT, todos los alumnos o dispositivos a los que se aplique ese perfil podrán usar exclusivamente esa lista reducida de páginas. Si el profesor con Zuludesk Teacher hace una selección lo hará como un subconjunto de las que ha puesto IT. 
Os lo contamos en el siguiente vídeo:

Para aprender los países y la banderas de Europa en 2º y 3º de Primaria hemos utilizado varias herramientas, algunas nada tecnológicas y otras si, como:
  • El cuadernillo de Ciencias Sociales, donde te vienen las banderas para colorear y los países para localizar (todo un clásico)
  • Después hemos usado el iPad, con aplicaciones como Geomaster.
  • También hemos usado la página http://juegos-geograficos.es/ en la pizarra digital.
  • Además hemos usado la canción de Europa del colegio Kolbe compuesta por Amanda García.
Por otro lado hemos aprendido los límites de Europa, las cordilleras, ríos, islas y penínsulas más importantes. Podéis ver estos dos vídeos donde lo explican muy bien varios alumnos (como siempre es una gran refuerzo que lo cuenten a los demás):

Rodrigo Labrador, profesor de los niños de 1º de primaria nos cuenta su experiencia con trabajo cooperativo con sus alumnos. ¿Se puede trabajar con esta metodología a estas edades? Es un trabajo adaptado a la edad temprana pero muy válido.
Se trata de una clase normal, con algunos alumnos con alguna necesidad especial por dilexia, hiperactividad, etc.
Nos explica como estudia antes los roles que quiere dar y cómo establecer los grupos de alumnos.
Aunque ya pusimos en youtube este vídeo, no habíamos subido la entrada en el blog con el que se puede llegar a más personas de la comunidad educativa y a ordenar lo que hacemos para facilitar la búsqueda de experiencias.
Esperamos que os sirva
 
El taller de Papiroflexia es una actividad de mediodía pensada para el desarrollo de las habilidades manuales, la geometría práctica, la visión espacial y la imaginación. Tiene una finalidad educativa y formativa ya que, además de desarrollar las habilidades dichas, fomenta la mejora de virtudes como la paciencia, la atención, la concentración y la perseverancia.
Son muchas las figuras de diferentes niveles que aprenden los alumnos de este taller. Si los alumnos quieren continuar o adelantar en casa perfeccionando la técnica o haciendo nuevas figuras pueden consultar en la sección de Papiroflexia de http://3prim.tajamar.es o directamente abrir esta página de Google Drive para intentar los ejercicios antes de venir a clase:
Vamos que puro Flipped. Podéis verlo el siguiente ejercicio o ver el vídeo:

En esta ocasión los de 5º de primaria te explican cómo hacer unos labios.
 
Como muchos de vosotros me habéis preguntado os dejamos a continuación un vídeo tutorial para hacer sencillas infografías con piktochart con el plus de tener tablas de Google Drive que se actualicen en la infografía de modo dinámico.
Es muy interesante para hacer elementos visualmente atractivos y dinámicos, de una forma sencilla y sin tener que saber de programación.

Siempre contamos lo positivo y lo negativo. Seguro que a veces perdéis la conexión y no sabéis a qué se puede deber. Un duende mágico quita y pone Internet aunque tenéis ancho de banda suficente. En este caso nos hemos encontrado con un gran problema. Demasiadas conexiones. Os situamos en el siguiente escenario por si os sirve de ayuda o se parece al vuestro:

  • Muchos dispositivos conectados:
    • En Tajamar tenemos 860 iPad, 200 tabletas, 500 ordenadores e innumerables móviles
  • Ancho de banda contratado: 
    • 500 Mbps simétrico garantizado
    • 300/30 Mbps backup
  • Router de gama alta de Cisco 7201
  • Firewall Fortigate 300D
Con estos parámetros técnicos no tenemos habitualmente problemas de ancho de banda. Todo el mundo suele tener buena conexión. Sin embargo desde hace un tiempo perdemos parcialmente la conexión por la tarde. Solo funcionan algunas de ellas.
Cada vez que hacemos una petición a Internet se nos asigna un puerto dinámico para establecer la ida y vuelta; por ejemplo:
  • una para consulta DNS con puerto 53
  • otra para navegar por el 80
  • otra para el banco o el correo web seguro por el 443
  • otra para el correo SMTP 465
  • otra para...
Además seguro que muchos de nosotros tenemos, no una, sino 20 pestañas de navegador abiertas porque las usamos todas a la vez...
Y es que, como todos salimos por la misma ip pública se nos terminan el número de puertos asignados en la tabla NAT.


Solución: 
  • reiniciar el router (drástico)
  • borrar a mano la tabla NAT cuando se llene (Clear ip nat translations forced)
  • establecer un tiempo máximo de duración de los puertos (Este es el bueno)
Bingo!!! esta última es la solución.
Pero cuidado, si tienes como nosotros Qustodio u otro programa que establece VPNs o navegas por lugares seguros con la misma sesión durante 6 horas (es lo que hacen nuestros chicos en el cole). También pierden la conexión. Pero nadie de dentro o de fuera de la empresa (ONO, Telefónica, Qustodio, banco, etc) te lo va a solucionar. 
Finalmente hemos optado por ajustar mucho estos parámetros de tiempo y lo hemos logrado.
UF... como para unas prisas
Supongo que os habrá llegado, pero por si acaso os enviamos un montón de cursos que el INTEF ha puesto a disposición de la comunidad educativa. Subrayamos los que a nuestro juicio son especialmente interesantes:
"Hasta el próximo 24  de enero 2017 está abierto el plazo de inscripción para la primera edición de los cursos de formación en red para la formación permanente del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario y del curso de formación y actualización de competencias directiva sobre el desarrollo de la Función Directiva año 2017." 
En esta primera edición de los cursos de formación en red 2017 se ofertan los siguientes cursos:
  • Alimentación y nutrición para una vida saludable
  • ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (Infantil y primaria)
  • ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (secundaria y Bachillerato)
  • Convivencia escolar: prevención e intervención
  • Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza
  • Creatividad y diseño en el aprendizaje por retos
  • Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)
  • El desarrollo de la función directiva
  • El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
  • Espacios de lectura
  • Pensamiento computacional en el aula con Scratch 
  • Proyecta eTwinning 
  • Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)

Podéis ver los enlaces de los programas en la página:




Muchos de los vídeos que habéis visto para hacer "Flipped" están grabados desde arriba. Os mostramos como está hecho el artefacto casero con el que grabamos para que veáis tanto los trucos como los resultados en el mismo vídeo.
Ya veréis que el efecto es espectacular a la vez que sencillo.
También os ponemos las fotos de los "componentes" para que podáis vosotros construir un artefacto similar.