En anteriores artículos hemos contado como los alumnos hacían una cadena de montaje, comprendían lo que sentían los trabajadores, aprendían conceptos nuevos.
En esta ocasión, los alumnos nos van a contar en inglés como han trabajado el proyecto en el tiempo y su repercusión en 5 asignaturas:
- Inglés
- Religión
- Educación física
- Economía
- Historia
Aparecen detalles técnicos como la subida de ficheros para hacer Flipped Lesson, para trabajar el TBL mediante la técnica de «see, think, ask», los proyectos en sí y las reflexiones que les ayudaron a un aprendizaje más significativo.
Gracias a Emilio Domínguez por esta última explicación y a todo el equipo de la ESO pues el resultado ha sido impresionante.
